玩积木可以促进孩子掌握基本认知功能，积木是康复中心和日常训练所必需的智育教具。
一、积木仿搭
1.玩法:看的时候，父母说:这样就行了。演讲结束后立即演示，向下倾斜拱形建筑的差距。
2.操作:孩子1~2秒后，看他是否模仿，根据孩子的能力，握住孩子的手，完成积木的放置动作，孩子已经掌握了积木的位置，就可以改变积木的位置。孩子模仿一块积木后，加入2~3块积木。
二、避免刻板记忆
1.玩法:父母拿出2~3块积木，孩子不仅有和父母一样的积木，还有不同的积木，要求孩子从其他积木中找到同样的积木，依次排列，学会模仿。当孩子逐渐熟练时，父母可以从积木的数量增加到4-5-6，直到数量达到一桶，以提高孩子的操作和认知能力。可以参考以上1.流程，整个操作过程。
三、看图拱积木
1.操作:2~3张积木照片连接完成后，家长可以拍照连接完成品，展示连接照片，让孩子模仿连接照片连接。孩子参照照片模仿后，可以取消积木照片的掌握，或者让孩子用记忆看几眼。速度一步一步地，从少到多。
2.操作:孩子完成上述积木模仿任务后，注意力和记忆力大幅提高，后期向孩子展示，推倒积木，恢复孩子的记忆，给孩子指示，回答记忆，分别训练色彩记忆、形状记忆的混合记忆。
四、合作组合
1.玩法:监护人说:我想盖个好房子(或者别的什么)，请帮帮忙。给我一个绿色的方块，让孩子找到相应的方块交给父母。不断重复，直到完成比较完整的建筑作品。也可以改变游戏，孩子说，父母可以做。
2.操作:给孩子一定的主题，让孩子通过积木自由发挥，孩子用语言说明自己的作品，鼓励孩子和其他孩子一起积木，一起完成作品。
